Por Redacción
La BUAP participó en la capacitación de 16 docentes de cinco comunidades indígenas tzotziles de los Altos de Chiapas, mediante los talleres “La ciencia también se habla en Tzotzil”, enfocados en óptica, matemáticas y agroecología, con atención al análisis y restauración de suelos.
La iniciativa se desarrolló con apoyo de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), a través del Instituto de Física “Luis Rivera Terrazas” (IFUAP) y la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM). Forma parte del proyecto Secihti 1280-2025, “Formación de vocaciones científicas vinculadas a las Ciencias de la Vida en Infancias Tzotziles de 6 a 12 años”, que se lleva a cabo en Larráinzar.
La propuesta busca acercar conocimientos científicos a niñas y niños de comunidades donde las condiciones de género, etnia y situación socioeconómica han limitado el acceso a las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. Para ello, la formación de docentes de primaria pretende llevar herramientas y actividades a las aulas, además de vincular los saberes locales con una perspectiva científica.
Sandra Aurora González Sánchez, de la Universidad Autónoma de Ciencias y Artes de Chiapas y titular del Laboratorio de Ecofeminismos y Didáctica de las Ciencias con Interculturalidad, explicó que participaron profesoras y profesores de cinco comunidades, entre ellas Patenik, Suytik y Natyalxaltik, de la zona escolar 210 de los Altos de Larráinzar.
Entre las actividades se incluyó el diseño y construcción de microscopios, así como capacitación docente en matemáticas y ejercicios de análisis y restauración de suelos. La intención es que estos recursos puedan replicarse en las escuelas y fortalecer el aprendizaje de las infancias.
Aurora González, coordinadora del programa, señaló que la colaboración con la BUAP se reflejará en las aulas y en la reivindicación de los saberes locales desde una perspectiva científica. Con estas herramientas, los docentes podrán abordar problemas comunitarios y acercar a los estudiantes a áreas del conocimiento.
El rezago educativo afecta a 24.2 por ciento de la población nacional y Chiapas registra los índices más altos. La iniciativa busca reducir brechas de acceso a la ciencia desde la formación docente y la pertinencia comunitaria en comunidades.
